一、指導思想----面對全體，單項突破，回歸教材。
二、成績目標：----各項指標達到區第一名。我校從未達到，今年格外艱巨，我們要加倍努力。
三、范圍：九上全書，具體如下：
全書字詞常
默寫(《沁》《出》《詞五》《附后十》
語言運用――修改、表格，仿寫、概括、篩選信息、成語選擇等。
名著--《水滸》
文言文---《唐》《隆》《出》為主，《陳》(只練字詞) 一詞多義
閱讀—小說、議論文
作文—記敘、議論
四、知識點
(一)語言運用
1.字詞，以卷為主，重練讀一讀，寫一寫。
2.語言運用(修改、仿寫、表格、篩選、概括、對聯等)
3.名著(宋江、吳用、李逵、智深、林沖、燕青、武松、花榮、楊志、張順、盧俊義綜合表格)
4.默寫(《沁》《出》《詞五》《附后十》)出個理解性默寫。
(二)古詩文
5.課內文言文――陳唐、出隆、一詞多義
6.課外――歷史名人如《史記》戰國策〈三國志〉上的材料，出四小段
7、古詩賞析――煉字、畫面、賞析
(三)閱讀
小說閱讀
理情節、析人物、挖主題、抓環境、賞語言、悟寫法、知人稱、看標題、讀與寫.
議論文閱讀
1、正確理解、提取、概括文章的中心論點;論點的提出方式
2、辨析不同類型的論據
3、概括論據和為文章補充恰當的論據;
4、理解和分析文章使用的論證方法
5、論證思路;
6、能從文章的觀點中獲取有益的啟示，并進行切合實際的拓展。(用典型例題透視解讀。)
(四)作文 1、堅持(挫折) 2、自信
五、具體分工
1、馮瑰------ 議論文知識點閱讀 綜合名著
2、王曉菲-------《陳涉世家》《唐雎》
3、姜萍------ 全書一詞多義
4、馬駿------- 出隆、課外文言文
5、郭郡---------、小說知識網、兩到三個語段
6、李丹、---------語言運用，修改病句、作文指導
7、張令―――詩詞賞析訓練―――煉字、畫面、賞析理解性默寫字詞常識
時間
周幾
內容
負責人
12.24
周二
九下 小說閱讀（一）
郭
12.25
周三
小說閱讀（二）
12.26
四
議論文閱讀（一） 修改病句
12.27
五
議論文閱讀（二）
12.30
一
字詞常理解默寫
12.31
二
唐雎、陳涉
2
四
出師隆中對 水滸
3
五
課外文言文
6
一
詩詞賞析
7
二
一詞多義
8
三
答疑