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文明市民事跡材料 先進事跡簡介

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  文明市民是怎樣的呢,不妨看看相關事跡,以下是獨特網小編搜集并整理的有關內容,希望對大家有所幫助!

 做文明市民,就要自覺維護社會秩序。嚴格遵守各項法律法規是建立良好社會秩序的基礎,而遵守交通法規是建立文明交通大環境的根本所在。交通參與者也是文明的創造者。不論是開車還是步行,都要遵守交通規則,做到不亂穿馬路,紅燈停綠燈行,以自己的行為促進社會環境井然有序。這個是表現其中之一。

  文明市民事跡材料【1】

  在領導眼里,我是一個愛崗敬業的好教師.我擁護黨的方針政策,堅持四項基本原則,具有較高的思想品德和業務素質,我熱愛教育,熱愛學生。工作中,我身先是卒,率先垂范,兢兢業業,任勞任怨,是人人敬服的中堅骨干。一直擔任高年級語文課和輔導員。在實際工作中,我始終實踐著“學高為師,身正為范”的信條,“求實、創新”、“嚴謹、扎實”地開展教學工作、認真鉆研高年級語文,做到了“愛校如家,愛生如子”“以情育人”、“以情感人”。 我所帶班級學生德、智、體、美、勞全面發展,集體責任感強,學風濃,班風正。班級學生文明禮貌、團結友愛、誠實守信、遵紀守法、勤奮好學。我所帶的班級多次被評為“優秀班集體”。2008年還被評為“鄭州市文明班”。

  我的語文教學頗具特色,尤其注重學生作文能力的培養,形成了自己“講究教學藝術,教學語言情感充沛,教學結構縝密流暢,教學手段豐富多彩,寓美育于教學之中,使學生的語文能力與作文能力同步發展”的語文教育特色。2007年2月,我的《少年閏土》獲的好評,被評為新鄭市優質課。2008年4月,論文《乘賞識之風 撒關愛之情》獲省級二等獎。2008年4月,獲新鄭市優秀輔導教師。2008年9月獲孟莊鎮優秀教師。2008年10月,獲新鄭市教育教學先進個人。2009年4月,所講《匆匆》一課獲鄭州市二等獎。2009年7月,論文《淺談如何使小學畢業班語文復習更有效》獲河南省一等獎。2009年10月獲新鄭市先進教師。有10余篇新聞稿件在國家級報刊上發表,輔導的多篇學生作文在國家級報刊上發表。

  一、熱愛黨的教育事業,忠于職守、教書育人

  作為一名教師,從走上教育崗位的第一天起,我一直堅守在教學第一線,勤勤懇懇,兢兢業業,忘我的工作著。我樂于奉獻,任勞任怨,盡心竭力地做好領導交給的每一項任務。

  我校近幾年發展較快,教學班級增長幅度較大,教師緊缺,做為一名骨干教師,我長期超負荷工作,常常是既擔任班主任,又擔任少先隊輔導員。我認為教師的崗位就是戰士的陣地,是不能輕易放棄的。多少個休息日,我曾舍小家為大家,不管風雨,不計日夜,來到學校教導培育學生。以心換心,換來的是學生對她的尊重、愛戴,換來的是領導的信任、器重,換來的是學生家長的寄托和感謝。

  無論在任何崗位。我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去,認真履行教書育人的神圣職責。

  我愛好廣泛,多才多藝。語文課上,我能聲情并茂,生動有趣;校園中,時常能聽到我輔導學生的歌聲;在籃球場上,又能見到我颯爽的英姿;在紅領巾小組活動中,又能給學生畫上一幅優美的畫卷。所以,我備受學生的愛戴,得到同學們的熱情擁護,所組織的活動經常獲得領導和同學們的好評。

  二、注重自我提高,以身作則、為人師表

  為了促進教學工作,我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面,學習從不放松,并做到學習有計劃、有記載、有實踐,在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養。

  “學高為師、身正為范”。我在心理經常告誡自己 :要求學生做到的自己必須先做到,用自己的言行為學生作出表率,用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我堅持和學生一起到校,和學生一起掃地、拖地,和學生坐在一起參與主題班會的討論,看見地上的垃圾主動撿起來,等等,一言一行潛移默化修養學生的品行。我認為:

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