手機閱讀:m.depeat.com

《陽光之下泥土之上》現代文閱讀理解及參考答案

  劉偉林

  1)在我們的日常生活中,有許多的事物只有置身于某種背景或者是某類空間的時候,才能顯露出真正的生活之光澤。在潮濕而蓬松的土壤中居住著種子的信念,在黑暗中居住著愛情的誓言,在茂密的樹梢后居住著鳥的翅膀,在木質或磚塊結構的房間里居住著人的靈肉。

  2)對人類來說房間是最基本、最真實、最直接、最物化的空間形式。游牧民族喜歡自帶帳篷,逐河而棲;產生獵手的民族喜歡用木質建構的房屋;而漢族人則用煅燒的磚塊造就空間,這是怎樣的把泥土地變成金子的過程啊!

  3)同樣,我居住的房間是鋼筋、混凝土之結構,環顧四壁,它使我實現了一個人的平凡、清貧,還包括清澈與濕潤,在瞌睡中啟合的夢幻。于是,空氣、陽光、花朵都被賦予了一種內在的形式。

  4)房間不大,來回只有七步之遙,在泥土之上,又被壓在陽光之下。在七樓,七樓從另一種角度說,又是高于現實置于夢幻下的一個層面。我在這十幾平米的空間里認真地生活著,建立著自己內心的秩序,有時也懷想古代人與現代人生活的另一空間。城市中總是充滿著喧嘩和躁動,但只要打開窗戶,陽光與空氣就橫沖直入,而拉上窗簾,個人的夢想就已開始——黑暗是告慰的中心。

  5)隨手關閉與啟開的房門就像守候幸福與拒絕空難的過程,或者就如阿里巴巴一樣地喊著“芝麻開門,芝麻開門”。一個坐在固定房間里的讀書人并不因為貧困而喪失擁有精神的快樂。

  6)在陽光的照耀下,房間里的空氣也似乎變得潔凈如洗了,我注視著舞蹈的陽光和熠熠飛行的細碎事物。事物在既定的未被介入內心的真實狀態下是引導我走向光明的場所。

  7)在房間的地面一角堆放著一名漂在城市里的打工者的。窗前僅放著一張書桌。書桌已被肘部磨得有些發亮,變得熟糯,有一種典雅的沉著。我知道由于人們對材料的偏好,使得樹木遠離了森林,利刃的鐵器早就聽命于人類,毫不吝嗇地襲擊了其根部。在房間里我還依稀地聽見鐵器揮動的聲響,一下一下的。

  8)樹木變成材料后,占據著一方空間,空間也便顯得愈是狹窄。這總讓我想起那些被無故侵占的土地,前者與后者一樣反映了某種被踐踏的命運。

  9)除了書籍和木頭,我想不起還有什么事情能夠令我如此的親近。依靠它們,我深受保護。

  10)樹木有一種既存的神性之光,它的傷口是它流淚的眼睛,當它徹底沉睡之后(也只能是沉睡),它依然沉浸在美麗與憂傷之中,如同音樂的傾訴與顫動。

  11)房間因有了這些,也就有了生命的呼吸。夜深人寂之時,溫柔如另一種力量拂動在我的臉頰之上。 (選自2004年第4期《散文》)

  19.仔細閱讀第1)段的畫線,請你分析這樣寫的作用和好處。6分

  答:___________________________________________________

  20.第4)段中,作者說“黑暗是告慰的中心”。請聯系“房間”在文中的主要含義,分析作者這樣說的原因。(3分)

  答:___________________________________________________

  21.最后一段說“房間因有了這些,也就有了生命的呼吸”。請你用自己的話概括“這些”具體包括哪些內容。3分

  答:____________________________________________________

  22.下列對這篇散文的賞析,不正確的兩項是 (4分)

  A.本文以贊美房間開篇,開門見山,引出下文;以房間“溫柔如另一種力量拂動在我的臉頰之上”作結,首尾照應,結構嚴謹。

  B.第2)段作者運用詮釋和對比的方法,抒發了“我”對房間的喜愛之情,形象生動,富有感染力。

  C.本文自始至終都圍繞房間的功能和作用來寫,筆之所至,情之所染,喜悅之中夾雜著淡淡的憂愁。

  D.文章通過對“我”生存環境和生存狀態的描寫,形象地說明了精神生活的重要性,也含蓄地批評了人類破壞生態平衡的做法。

  E.作者在文中多次運用第一人稱的寫法,主要是便于和讀者交流,也便于抒情以及客觀敘述,很有說服力。

  參考答案

  17:(1)陳詩中將士們不畏嚴寒,勇登天山,精神振奮,豪情萬丈,表現出一種積極樂觀的情緒;王詩中征人都是背井離鄉,所以感情蒼涼、悲愴,心中充滿離愁別恨。

  (2)陳詩通過對環境的描寫,突出環境的惡劣來襯托戍邊將士無所畏懼的精神,用“橫笛”“紅旗”等典型事物烘托征人們的壯志和豪情,全詩具有詩情畫意之美;王詩不直接抒寫征人的離愁別恨,而用凄清的“新聲”“秋月”等景物來烘托感情,寫得一波三折,深沉感人。

獨 特 網wWw.DEPEAT.Com
 1/2    1 2 下一頁 尾頁
更多 >

與“閱讀理解”有關的文章

  (1) 老師說自己像渡工,渡工說我也像老師但比不上老師。  (2)老師出了道作文題,叫《渡工》,有一名學生寫道:“不管暴雨、烈日、嚴寒、酷暑,您總是撐著篙、打著槳,把一批又一批的旅客,盡快地送往彼岸。年深月久,白雪壓住了您的雙鬢,銀霜爬滿了您的須眉,寒風吹皺了您的額頭,浪花打彎了您的腰背,可您還是那樣,渡來渡去,沒有片刻停留。遠行的人通過您的渡船,早已去萬里之遙,而您還在原地周旋。  (3) 有人問您,想不想棄舟登岸,遠行千里?  (4) 您說,想。但渡口需要我,我就不能擅離職守。為了讓更多的人遠行,我也樂于在此獻身。  (5)啊,透過您那厚實的胸,我看到了一顆赤誠

  閱讀文段,回答問題。  十三歲的際遇(選段)  ①沒有什么使我停留/除了目的/縱然岸旁有玫瑰、有綠陰、有寧靜的港灣/我是不系之舟。  ②不止一次把這些詩句悄悄念給你,北大。千言萬語,有時只能凝聚為這最濃最濃的幾行。是的。我是一葉不系之舟,曾經那樣安恬地依偎在未名湖的臂抱里,但我的心無時無刻不在向往大海的波濤。我沒有忘記我的誓言,我渴望發現新的大陸,渴望從海洋深處為你,北大,擷取最燦爛的珍珠。  ③不過,自7歲起便結識便熱愛的地方是永遠無法忘記的。“讓我俯首感謝所有星球的相助”,它們使我能在北大校園里度過一生中最美好的時期。

澳门棋牌网址